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Solución:
Los estudiantes suelen tener una percepción muy distorsionada de sí mismos con respecto a los sentimientos de sus profesores. La diferencia tanto en el poder como en la experiencia entre el estudiante y el profesor es tan grande que es bastante común que un estudiante confunda lo muy distinto attributes de actitud profesoral, afecto personal y respeto intelectual.
Como tal, sugeriría que realmente no sepas lo que piensan tus profesores de ti hasta que les preguntes. Tal vez los esté leyendo correctamente, pero tal vez no: muchos profesores están muy contentos de tener un estudiante que aboga cuidadosamente por mejorar su comprensión del material, incluso si desean continuar con la conferencia en el momento.
Mi recomendación es que le diga al profesor que está pensando en postularse para el doctorado. programas y pregúnteles algo como:
¿Crees que podrías escribirme una fuerte carta de recomendación?
Lo “fuerte” es importante aquí, porque eso es lo que te dará la opinión honesta de si el profesor piensa bien de ti o no, y no quieres letras que no sean fuertes.
Aunque me va bien en la mayoría de mis clases, tengo la “mala” costumbre de hacer preguntas estúpidas con frecuencia. Puedo ver en los rostros de los profesores que no les gustan los estudiantes que siempre hacen preguntas estúpidas mientras les dan la bienvenida a los estudiantes para que hagan preguntas. (Si eres profesor y no crees que este sea el caso, házmelo saber …)
No creo que haya proporcionado suficiente contexto para decir con certeza si sus preguntas serían molestas o no.
Esto es lo que necesito saber: ¿El profesor (o el programa de estudios) dice que debes leer el libro de texto antes de venir a clase? Si es así, ¿lee el libro según lo asignado?
Si me interrumpía constantemente con un aluvión de preguntas que indicaban que no había hecho la lectura asignada, entonces mi rostro también podría mostrar algo de la consternación que dice ver.
¿Cómo piensan los profesores de un estudiante que tiene buenas notas pero que siempre hace preguntas estúpidas?
En general, me gusta cuando los estudiantes hacen preguntas. Me muestra que están comprometidos. Me muestra que están interesados en aprender el material. Ayuda a proporcionar comentarios cuando no he explicado algo con claridad. Muy a menudo, el único estudiante que es lo suficientemente valiente para hablar está pidiendo ayuda que otros estudiantes probablemente necesitan y aprecian.
Dicho esto, sin embargo, hay momentos en los que puede haber demasiadas cosas buenas. Si las preguntas de un estudiante son tan frecuentes e incesantes que distraen a todos, eso podría verse de manera negativa. Pero quizás sea más una cuestión de tiempo que una cuestión de “pregunta estúpida”.
Si bien la respuesta de jakebeal es buena para lo que debe hacer, expondré su pregunta principal:
¿Cómo piensan los profesores de un estudiante que tiene buenas notas pero que siempre hace preguntas estúpidas?
Primero, hay un par de cosas que podría querer decir aquí con “siempre”: hace incesantemente preguntas estúpidas o todas (o la mayoría) de sus preguntas le parecen estúpidas en retrospectiva. La respuesta de JR aborda el primero, así que ignoraré ese aspecto, excepto para decirle que siempre puede preguntarle a su profesor fuera de clase si está haciendo demasiadas preguntas durante la clase.
En segundo lugar, también hago “preguntas estúpidas” todo el tiempo, aunque no vocalizo la mayoría de ellas, solo algunas. Creo que esto es normal para los investigadores, y es especialmente común cuando estás pensando en algo por primera vez, o cuando piensas en algo de una manera nueva y tratas de entender algo en poco tiempo, como una reunión de clase. . Entonces, solo porque una pregunta tenga una respuesta fácil, no significa que suene estúpido para un maestro. Puede que sea así o no, por lo que, como dicen las otras respuestas, es posible que no pueda juzgar con precisión la opinión de un profesor sobre sus preguntas sin una retroalimentación explícita.
Sin embargo, si estas preguntas surgen mucho después de que debiste haber aprendido el material (por ejemplo, preguntar algo que es obvio de álgebra de la escuela secundaria en una clase de matemáticas avanzadas, o solo ahora preguntar algo que fue crucial para comprender lo que ha estado sucediendo en la clase durante las últimas 10 semanas), entonces probablemente el profesor pensará que no comprende el material tan bien como debería.
Finalmente, tengo muchos estudiantes en las clases de matemáticas que hacen muchas preguntas que me hacen pensar que no entienden muy bien lo que está sucediendo, pero luego me sorprenden al hacerlo muy bien en las tareas y exámenes. Este tipo de cosas parece ser lo que le preocupa (aunque de hecho puede que no sea el caso). Sin saber nada más específico, en general mi impresión es que son buenos estudiantes, aunque probablemente no tengan una sólida formación y / o no sean muy rápidos. Por no ser rápido, no me refiero a que no sean inteligentes o que no les iría bien en la escuela de posgrado; puedes ser rápido e inteligente o lento e inteligente. Si bien pensar rápidamente puede ser impresionante, considero que pensar profundamente es más importante.
En general, podría escribir una buena carta de recomendación para esa persona, aunque probablemente estaría escribiendo cosas diferentes a “Ti tiene una de las mentes más rápidas que he conocido”.
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